关于进一步加强实践教学工作提高实践教学质量的意见

武科大教〔2016〕36号

为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神以及教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件精神，进一步加强我校实践教学工作，不断提高实践教学质量，结合我校实际，提出如下意见。

一、突出实践教学在人才培养中的重要地位

目前实践教学是高校人才培养过程中普遍存在的薄弱环节，也是提高人才培养质量的切入点和突破口。全校要高度重视实践教学工作，把深化实践教学改革，培养学生实践与创新能力，作为我校教育教学改革工作的重点；强化对实践教学工作的领导，完善政策、统筹安排、加大投入，增加实践教学比重，确保各类专业实践教学学时学分，保证实践教学各环节总学分占全部学分的比例，工科、医学类专业实践学分应占总学分的30%以上，理科类专业实践学分应占总学分的25%以上，文管经法类专业实践学分应占总学分的15%以上，切实提高实践教学质量。

二、进一步完善实践教学体系

实践教学是人才培养的重要环节，是本科教学的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的主要方法和手段，构建科学的实践教学体系是提高人才培养质量的重要保证。完善我校实践教学体系，必须体现科学性、前瞻性和可操作性。随着社会经济的发展，人才培养模式已发生重大变革，为应对新的变化，应积极探索新形势下实践教学与理论教学相结合、实践教学与科学研究相结合、实践教学与社会服务相结合、实践教学与就业创业相结合的实践教学体系。遵循“注重基础、强化训练、加强综合、培养能力”的原则，不断完善“三层次，五模块”实践教学体系，将产、学、研结合作为主线贯穿于实践教学体系之中，体现我校的办学特色和优势，培养学生的创新精神，提升学生的实践动手能力和创新能力。

三、切实提高实验教学质量

实验教学是实践教学环节的重要组成部分，是培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力及创新能力的重要途径。改革实验教学内容，科学安排演示性、验证性实验，增加综合性、设计性实验，确保有综合性和设计性实验的课程占实验课程总数的80%以上，推进实验课项目化管理改革，鼓励单独开设实验课。改革实验教学方法和手段，充分利用现代化实验教学手段辅助实验教学，提高学生实验兴趣和实验教学效果，规范实验教学环节，增加学生独立操作和实际动手机会，切实提高学生实验动手能力。进一步加大实验室的开放力度，最大限度地发挥实验教学资源的利用率；各级实验教学示范中心应建立网上预约系统，实现实验室全面开放；鼓励各类实验室积极接纳本科学生从事科学研究，以科研促进教学。

四、切实提高实习教学质量

实习教学是高校普遍存在的薄弱实践教学环节，加强实习教学对培养学生实践能力、创新精神有着重要的意义。更新教学观念，制定科学合理的实习教学大纲，精心组织，规范管理，选派责任心强、有指导实习经验教师担任实习指导教师。加强实习实训基地建设，尤其要加强新办专业、薄弱专业的实习实训基地建设，推进校企合作、产学结合，探索协同育人机制，保证每个专业都要有一定数量相对稳定的实习实训基地。逐步实施企业导师聘任制度，促进对学生实习实训的现场指导，探索多样化实习实训教学模式。加强实习过程的质量监控，确保学生实习的时间和效果；增加生均实习经费，保障实习实训的有效运行。

五、着力提高课程设计和毕业设计（论文）质量

课程设计和毕业设计（论文）是以工程实际或社会实际为背景，是在指导教师的指导下，综合运用知识独立地完成一项工程设计，要求学生熟悉相关设计规范、手册，具有实践性、综合性强的显著特点。是培养学生科学思考、缜密分析、设计研究、综合运用等能力的重要组成部分。进一步加强对本科生课程设计和毕业设计（论文）的规范管理和质量控制，加强毕业设计（论文）的选题、答辩、成绩评定等主要环节要管理，不断提高本科生课程设计和毕业设计（论文）的质量，提高毕业设计（论文）选题与教师的科研项目相结合的比例，提高毕业设计（论文）选题与社会需求和工程实际相结合的比例。加强大学生学风和学术道德建设，逐步推进本科生毕业设计（论文）学术不端行为检测全覆盖。

六、大力开展大学生创新创业活动

创新创业活动是培养学生创新精神、实践能力的重要途径之一。健全以项目、竞赛、毕业设计（论文）为载体，项目训练与基地建设相结合、校内竞赛与校外参赛相结合、毕业设计（论文）与工程实际相结合的“三载体，三结合”的创新教育体系，切实加强学生创新创业能力的培养。实施大学生创新创业训练计划，强化创新创业能力训练，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。继续推行“创新创业学分”和“第二课堂学分”制度，完善校内创新创业竞赛制度，资助本科生参加在国际国内有影响的竞赛活动。重视搭建学生创新创业平台，落实“一院一基地，一院一赛”制度，加强校级、省级、国家级大学生校外实践教育基地建设，不断提高学生的创新创业意识和能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。建立和完善考核激励机制，将教师指导本科生开展创新创业活动所发表的论文、申请的专利等成果计入考核和职称评审。

七、加强实践教学研究

实践教学研究是教学研究的重要组成部分，是改进实践教学方法，创新实践教学模式，提升实践教学质量的重要手段。鼓励教师积极开展实践教学改革，实践教学体系建设，实践课师资队伍建设，实验教学示范中心、校内外实训基地建设。创新管理与运行机制，探索大学生实践能力培养、创新能力培养，以及毕业实习与毕业设计（论文）等实践教学环节建设与管理的研究。鼓励教师创新实践教学方法，充分利用现代教育技术手段，改革传统的实验教学模式，推广运用虚拟、仿真等技术，提高实践教学效果。加强实践教学研究立项管理，在教学研究立项中适当增加实践教学研究项目，设置实践教学专项研究，提升实践教学理论水平。

八、规范实践教学管理

学校相关职能部门要对实践教学进行宏观管理，健全和修订实践教学管理的各项规章制度。落实实践各环节的计划（内容、时间、场所等），科学制定实验实习教学大纲，合理安排指导教师，规范实践教学考核办法。学院要根据专业特点，制定各实践教学环节的质量标准，建立实践教学质量监控系统，对实践教学各环节进行有计划、有组织的检查和监控，定期开展实践教学专项研讨，总结经验，促进实践教学质量的提升。

九、加强实践教学师资队伍建设

加强实践教学师资队伍建设，合理定编，配足配齐实践教学人员，建立一支结构合理、实践能力强、综合素质高的实践教学教师队伍。学校应采取措施，引导高水平教师参与实践教学工作，激励教授、教学名师、学科带头人等高级专业技术职称人员参与实践教学工作，落实研究生协助教师指导本科生的实践教学活动，有计划的对教师进行实践教学培训，落实青年教师深入企业行动计划，提高教师特别是青年教师的实践教学水平，承担理论课教学的主讲教师必须参与相应实验课的教学指导。新进博士第一年、硕士前二年必须进入实验室参与本科生的实验教学工作。学院应切实加强实习管理，提高学生实习效果，聘请企事业单位专家作为企业导师指导学生实践，并根据指导工作量给予相应报酬。

十、进一步改善本科实践教学条件